En la escuela Normal Superior se concibe la practica pedagógica investigativa (P.P.I). como un proceso de
construcción de conocimiento que propicia la comprensión del quehacer cotidiano
del maestro para estimular y favorecer su mejoramiento mediante la indagación,
la pregunta, la argumentación, la confrontación y la critica.
Desde donde la practica pedagógica investigativa se
convierte en una acción para que el maestro en formación desarrolle una
comprensión critica de la problemática de los procesos de formación en
situaciones de aprendizaje. Constituyéndose las practicas pedagógicas
investigativas en un punto de referencia para la investigación.
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