jueves, 12 de septiembre de 2013

La WEB 2.0

Una Herramienta Utilizada En El Contexto Escolar,( Publicidad- trabajo practico e Internet).

la Web 2.0 no es una nueva tecnología es una actitud, lo cual le permite al usuario que tenga un control de la información, es un uso mas interactivo y dinámico del Internet, donde podemos controlar la información y se puede hacer de la siguiente manera:

Blogger: permite a los usuarios crear y publicar contenidos libremente y actualizarlo periódicamente y en este (blogger) podemos encontrar textos, imágenes, vídeos, entre otros. es una pagina personalizada.
Wikipedia: es una enciclopedia libre donde todos pueden editar el contenido no tiene fines de lucro y representa la democratizacion  de la información.
pues estas son herramientas que nos ofrece la Internet para dinamizar e interaccionar en un contexto escolar. 


Entonces podemos decir que La WEB 2.0 es una excelente herramienta para la construcción del conocimiento que nos ayudan enormemente a disminuir las prácticas educativas memoristas reproductoras, en el sentido en que maestros y alumnos aportan de manera autónoma, colaborativa y critica en la transformación de la información, tal como sucede por ejemplo a través de la participación en foros o construcción colectiva de blogs o wikis, donde cada personas propone, soporta y complementa aportes de sus compañeros, acepta criticas y participa activamente en el tratamiento de una temática.
Permite que los maestros tengan medios alternativos para llegar a sus estudiantes, y comunidad educativa en general. Así por ejemplo pueden utilizar los Blogs para: publicar avances en el desarrollo de diferentes temáticas, publicación de contenidos para que sean revisados previamente al desarrollo de las clases, enviar comunicados, entre otros.

Donde favorecen el compartir información entre los maestros a nivel institucional e interistitucional, permitiendo así el diálogo continuo donde se plantean, debaten y se apropian de métodos y medios para mejorar el proceso educativo, gracias al compartir de experiencias que en otros contextos han sido beneficiosas para el mejoramiento de ciertos procesos.

 Por parte de los alumnos, los servicios web 2.0 les ayudan a mejorar su capacidad de redacción y síntesis de contenidos, ya que las publicaciones que podemos realizar en Internet, deben ser puntuales y precisas.

Mejoran los procesos comunicativos entre maestros y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, ya que muchas personas que poseen dificultades para expresarse en público, poseen grandes cualidades para interactuar a través de una red, y realizar muy buenos aportes a un tema en común.

se puede decir que La utilización de estos servicios depende no solo de encontrar un tema especifico para complementar, sino de una buena planeación previa que permita llegar al logro de los objetivos formativos que se pretende con el desarrollo de la temática a abordar.

lunes, 2 de septiembre de 2013

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DOCENTE Y EL PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE:

La investigación en la formación de docentes es de vital importancia, tanto para él, como para el ambiente sociocultural donde éste se desenvolverá.

La adecuada nutrición de esta disciplina permite a los profesores egresados de la universidad ingresar al mundo educativo con mayor y mejor preparación, indagar sobre el sector donde se desempeña, conocer a la comunidad escolar y a la población en general, rescatar su cultura y creencias para una adecuada interacción social.

La investigación es una herramienta fundamental para su desarrollo profesional, ya que el profesor rural se enfrenta a una comunidad desconocida que necesita ser analizada para su asimilación. Todo esto culmina con una mejor relación comunidad/profesor/estudiante.

En el ámbito escolar, la investigación facilita la recolección de información acerca de los alumnos, su personalidad, antecedentes, costumbres, sin la cual, la interacción y el proceso enseñanza/aprendizaje se vería limitado y obstaculizado.

El desafío es desarrollar más y mejor estas competencias para implementarlas en el plano educativo, descubrir nuevas estrategias de aprendizaje, fomentar la indagación e investigación en los mismos educandos y dar solución a los problemas y conflictos que se nos presenten a lo largo del camino.


La práctica pedagógica: un espacio de reflexión






La educación es un arte cuya aplicación debe 
ser perfeccionada por muchas generaciones”
  Kant.

La Practica Pedagógica Investigativa: Se concibe como un proceso de construcción de conocimiento que propicia la comprensión del quehacer cotidiano del maestro para estimular y favorecer su mejoramiento mediante la indignación, la pregunta, la argumentación, la confrontación y la critica.
Desde donde la practica pedagógica investigativa se convierte en una acción para que el maestro en formación desarrolle una comprensión critica de la problemática de los procesos de formación en situaciones de aprendizaje. constituyéndose las practicas pedagógicas investigativas en un punto de referencia para la investigación.